送教下乡刘怀剑以课改理念看课堂广东援

得白癜风去哪里治 http://baidianfeng.39.net/a_bdfzyyq/141022/4499988.html

以课改理念看课堂

——广东援疆语文名师工作室送教伽师县八乡克孜勒苏乡中学

广东援疆语文名师工作室成员伽师县第二小学刘怀剑

为了发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进城乡校际间教育教学研讨活动，为广东教师与伽师教师搭建相互学习、交流的平台，通过课堂教学实践进一步提高对教材的处理、教学设计和教学反思的能力，在伽师县教育局教研室的组织领导下，广东援疆语文名师工作室于年12月11日下午在伽师县八乡克孜勒苏乡中学顺利开展了“以课改理念看课堂”为主题的同课异构送教送研活动。参加本次送教送研活动的人员有伽师县教育局教研室领导、广东援疆语文名师工作室成员和伽师县八乡克孜勒苏乡中学领导及语文教师。活动由工作室成员林曼营老师主持。

伽师县教育局教研室和克孜勒苏乡中学领导高度重视此次活动，要求组织策划好主题，参与人员和同课异构老师必须认真对待、精心准备，虚心学习。学校校长热情安排部署圆满对接活动，达到预期效果。

本次活动从“同课异构”“主题微讲座”“评课议课”三个环节进行。

活动伊始，由伽师县八乡中学包小敏老师和广东援疆语文名师工作室成员张如枫老师分别执教了七年级上册课文——《夜雨寄北》，两位老师依据课程标准及教材特点，结合学生的实际情况，采用不同的教学策略，分别向大家呈现了两节风格迥异的课。包小敏老师执教的《夜雨寄北》，侧重于抓住重点字词理解诗意，由诗人对家乡的思念之情进入课文学习，通过读诗解疑让学生突破难点。读中悟、悟中读，圆满完成教学任务。张如枫老师执教的《夜雨寄北》，以给古诗划节奏入手，给学生讲授押韵常识，指导朗读，理解写作背景，然后品读悟情，再运用课件、视频激趣，展示教师诗作，营造语境，层层递进，领会到诗人思乡之情，整堂课的巧妙设计和清晰授课也展示了张老师极高的语文素养。

两节课后工作室成员王进勇老师带来了微讲座《古诗教学策略例谈》，工作室主持人宋广玲副校长作了主题为《构建课堂教学生态的探索》微讲座。王老师指出，新课改下的古诗词教学，要引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。宋副校长在微讲座上，提出要努力构建“听说读写思”课堂学习生态，切实提高课堂的活力和教学质量，并指出构建“听说读写思”的策略途径，阐述自己深刻独到的见解。听了王老师和宋副校长精彩的发言，在场的各位老师都受益匪浅，收获颇多。

在研讨评课议课活动中，大家积极交流教学经验，分享收获及寻找自己的不足，与会老师认真倾听、详细笔记，达到了思维的碰撞。老师们纷纷表示本次活动收获很多，尤其是张老师的课，独到的教学手段，全新的教学理念，给了自己很大的启发，开阔了教育视野，拓展了教学空间，并表示一定会把今天的所获所得所悟所思运用到教学实践中，切实提高自身教学能力。

最后由伽师县教育局教研室郭家明老师做了总结讲话，充分肯定了此次送教送研活动的重要意义，希望今后工作室多送课送研，提高乡村教师的教育教学水平。工作室主持人给学校教师赠送了教育名著，希望老师们做一名爱读书、爱钻研的好老师。

此次送教下乡活动通过同课异构、专题讲座、听课评课等多种形式，充分发挥工作室的示范引领和辐射带动作用，实现了教师间的教学互助、共同成长。相信在未来的教育之路上，广东援疆支教教师与伽师县各学校将继续探索并且努力构建有效、有活力、有质量的生态课堂，积极促进学校及师生的共同发展，为伽师教育的发展做出应有的贡献。

工作室成员林曼营老师主持活动

学校张斌副校长致辞

学校包小敏老师执教《夜雨寄北》

工作室成员张如枫老师执教《夜雨寄北》

工作室成员王进勇老师作《古诗教学策略例谈》微讲座

工作室主持人宋广玲副校长作《构建课堂教学生态的探索》微讲座

全体参会人员评课议课

捐书仪式

工作室送教成员与领导合影

语文，让孩子的成长更多彩。“生态语文”教育理念：遵循成长和科学规律，构建“听说读写思”（听：倾听力；说：口语表达力；读：阅读力；写：写作力；思：思维力）生态语文素养系统。依照语文教学融入生态理念的路径与方式，“生态语文”可划分为自然-生命语文（自然呈现的无序与生命生长的有序的结合）、情境-诗意语文（诗一般的语言营造诗一般的情境）、生活-自我语文（生活即语文，主体感悟体验）三类型。坚持是一种信仰，专注是一种态度！投稿邮箱：

.